Atelier "Initiation à l'espagnol" (Stéphanie)

C'est à présent au tour du groupe A de s'initier à la pratique de l'espagnol. Les enfants commencent par les nombres de 1 à 5,( "petit à petit l'oiseau fait son nid"), pour ensuite réussir à comprendre et répondre à de simples phrases ... Certains sont déjà au fait de ce vocabulaire, impressionnant tout de même!

Atelier "Beat Box" (Nicolas)

Après avoir travaillé avec les enfants de CM2 de Solène sur le Slam (nous attendons avec impatience la chanson et le vidéo clip),  Nicolas sensibilise les enfants du groupe J aux rythmes corporels. Les premières leçons s'arrêtent à des tempos lents et simples: " Pied, main, pied, doigt, main, pied, main, pied, doigt, main...."
La vidéo qui suit n'est qu'une entrée en matière, vivement le spectacle de fin d'année, mais il y a encore du travail!

Le mot du jour #14 "J'ai faim "

Aujourd'hui un mot qui, suivant le geste, prend une importance différente. En effet lorsque le mot "faim" est signé, plus vous descendez bas votre main plus votre faim est grande...

Le mot du jour #13 "Difficile"

Atelier "Musique" (Sarah)

Le mardi 28 avril, le groupe D se rendait à l'école de musique accompagné de Sarah, professeure de musique et d'Anne. Les enfants purent découvrir plusieurs salles, l'endroit où sont centralisés tous les instruments à percussion notamment et suivre les répétitions d'un organiste*. La petite vidéo ci-dessous est un petit aperçu de cette sortie. (Merci à Anne pour les images)

Les enfants déclineront ensuite, sur l'atelier du mardi, ce qu'ils ont vu et les termes qu'ils ont abordés durant cette sortie. Ils pourront s'essayer à la pratique de certains instruments, cymbales, timbales, tambours...

*Organiste : L’organiste est le musicien jouant de l'orgue.

Le mot du jour #12 "Facile"

Atelier "Jeux co." La chasse au trésor (Charlotte-Eloïse et Katell)

 

Durant la dernière semaine d'école, avant les vacances de printemps, Charlotte, Eloïse et Katell ont proposé aux enfants une chasse au trésor.

Chaque équipe est composée de 6-7 enfants de différents niveaux. Un capitaine est désigné par équipe. Chaque équipe devra retrouver des messages, devinettes qui l’emmèneront à la découverte d’un trésor.



Au début du jeu, chaque équipe a en sa possession un livret de sa couleur. Sur ce petit carnet sont collées des photos à retrouver. Chaque équipe doit donc se rendre à l’endroit décrit par la photo. Une fois arrivée sur place, l’équipe trouve un papier de leur couleur au dos duquel est écrite une énigme. Une fois la réponse trouvée, l’équipe doit vite revenir vers un intervenant afin de la lui transmettre. Quand la réponse est validée, l’équipe passe à la photo suivante et ainsi de suite. Lorsque toutes les équipes sont parvenues à résoudre toutes leurs énigmes, elles sont réunies en cercle. En regroupant l’aventure de chacun, les enfants apprennent qu’un trésor est enterré sur la plage d’une île. Les capitaines sont chargés d’aller le déterrer afin de le partager avec tous les enfants.

Le mot du jour #11 "Je m'excuse"

Atelier "Arts plastiques" #3 (Tania)

Aimie revient avec un tour de magie exceptionnel! Mais je ne vous en dis pas plus, à vous de juger!

Période 5

Voici les nouvelles "activités" de vos enfants pour cette dernière période de l'année... Nous accueillons au sein de notre équipe de nouveaux intervenants :
- Romain, qui travaille à "l'atelier" pour une activité autour du patrimoine et de l'urbanisme.
- Mireille, figure de l'EMAP (école d'arts plastiques).
- Alicia qui interviendra en sport à la place de Laurence (médiathèque) le mardi.

Plusieurs gros projets sont en chantier, notamment une maquette sur le Chili qui sera exposée lors des "Escales" début août, une chanson en langage des signes interprétée lors de la soirée à la salle Jacques Brel, fin Juin. Et nous aurons surtout une exposition permanente regroupant plusieurs pôles, un chemin des senteurs, les oiseaux de nos régions, "hublots" découvertes (insectes, fleur et métamorphose d'une chenille) avec une sculpture centrale de Jean Jaurès. Enfin beaucoup de travail au programme en espérant que les délais seront respectés...

Voici pour les enfants des groupes de A à F (cliquez sur la ligne)

Et pour les enfants des groupes de G à N (cliquez sur la ligne)