Initiation à l'espagnol (Stéphanie)

« Voilà comment se déroule la séance qui débute à 15h30. Nous réactivons pendant quelques minutes l‘atelier antérieur et nous introduisons le thème sélectionné. Je montre de petits personnages et donne le vocabulaire aux enfants.

Je leur montre ensuite plusieurs fois les images pour qu’ils les mémorisent correctement. Puis, je leur distribue une photocopie avec les membres d’une famille qu’ils doivent compléter. Nous mettons en commun leurs réponses. Après, je passe à la structure que je souhaite qu’ils apprennent. Ce lundi, mon objectif était : « Se llama » (Il/elle s’appelle). Les enfants ont donc pu faire une phrase avec chaque membre de leur famille en me disant comment il s’appelle. Puis, ils ont présenté leur famille.

La madre se llama Julieta
El padre se llama Juan
La abuela se llama Pepita…

Pour terminer les enfants ont dessiné les membres de leur famille sur une feuille. »

Stéphanie

Et voici le résultat :

Le mot du jour #6 "Merci"

Le mot du jour #5 "Bonjour"

Atelier "Nature et jardin" (Lucie)

Lucie initie les enfants au jardinage et les sensibilise à l'environnement. Ils apprennent à entretenir le jardin de l'école. Après avoir sarclé*, retourné et nourri la terre, les enfants commencent, au printemps, c'est à dire en ce moment, les plantations (fleurs, légumes, fruits...), ils découvrent alors comment bécher*, ameublir* la terre, les différences entre semer et planter, repiquer* une plante... Il faut bien entendu s'occuper aussi de la décoration du jardin, mais chaque chose en son temps.

Voici les préposés à l'enrichissement de la terre avec du bon terreau.

Protection obligatoire : les gants

Les jonquilles sont déjà bien ouvertes, ainsi que les crocus, premières fleurs au sortir de l'hiver.

*Sarcler : enlever les mauvaises herbes avec un outil.
*Bécher : retourner la terre avec une bêche.
*Ameublir : travailler la terre par un labour pour la rendre plus aérée, plus perméable à l'air et à l'eau.
*Repiquer : transplanter une plante issue d'un semis.

Atelier "Arts Plastiques" (Tania)

A travers la pratique picturale, les enfants expérimentent les notions d'empreintes, de tâches et de contours. Tania leur propose toutes sortes de matériel pour peindre à l'exception du traditionnel pinceau (paille, bille, feuille, prélèvement de matière...)

"Une petite bille roulée dans la peinture ..."

"...Une feuille au fond d'une boîte..."

"... Et on balade sa bille au fond de la boîte, elle laisse alors comme une empreinte sur le papier blanc."

En fin de période, les enfants fabriquent eux-mêmes leur propre outil à peindre.

Le mot du jour #4 "Un papillon"

Le mot du jour #3 "Un chat"

Le mot du jour #2 "Une tortue"

Christophe initie les enfants au langage des signes, vous retrouverez bientôt son portrait au côté de celui des autres intervenants. Chaque jour, vous pourrez découvrir un mot, signé par un enfant, aujourd'hui : "La tortue".



Le mot du jour #1 "Une carotte"

Christophe initie les enfants au langage des signes, vous retrouverez bientôt son portrait au côté de celui des autres intervenants.
Chaque jour, vous pourrez découvrir un mot, signé par un enfant, aujourd'hui : "La carotte".

Atelier "Arts Plastiques" (Jacques)

Jacques Zesko, que vous pouvez retrouver dans les portraits d'intervenants, intervient en arts plastiques sur le TPE. Utilisant la peinture acrylique, technique picturale utilisant des pigments mélangés à des résines synthétiques, Jacques apprend, dans un premier temps, aux enfants la couleur, ses mélanges, ses teintes, son symbolisme.

Les enfants doivent ensuite peindre un dessin représentant un arbre au milieu d'un champ sous un beau ciel, avec uniquement du bleu, du jaune et du rouge, à eux de "trouver" les mélanges adéquats.

Paroles d'enfant : "On fait de l'Art, un ciel, un arbre, et puis aussi le tronc et l'herbe"
                           "On tapote le pinceau pour mélanger les couleurs"
 

"La Machine" - Atelier Théâtre (Céline et Patrice)

L'atelier théâtre encadré par Céline et Patrice a donné naissance à un spectacle, "La Machine", dont la représentation a eu lieu devant une cinquantaine d'enfants de maternelle, de CE1 et CE2, le lundi 15 décembre. Les enfants des groupes C et I avaient une trame d'histoire et ont laissé place à une bonne part d'improvisation... Le résultat est, sans conteste, surprenant, et d'une qualité certaine. À vous de juger!